5月16日下午，国际知名语言学家、澳大利亚弗林德斯大学Ghil’ad Zuckermann教授受邀参加44118太阳成城集团华英论坛，于新大楼306室为公司师生带来了题为 “One Word, Two Parents: Phono-Semantic Matching in Hebrew and Chinese” 的学术专题讲座，本次讲座由吕丽盼副教授主持。讲座伊始，Ghilad Zuckermann教授结合自己的中文姓名“诸葛漫”与中华文化的渊源，引出了讲座主题——词源学（etymology），并指出词源学研究词汇的起源与演变，而语言作为动态系统，持续生成新词、转化旧义，哪怕是《牛津英语词典》这样的权威工具书也难以穷尽，如 “bogan” 等词的缺失即为例证。接着，他通过泰语“萨瓦迪卡”、日语 “kimono” 及在场同学英文名的语义分析，引入核心概念：音义匹配（Phono-Semantic Matching, PSM）。PSM是一种通过音义双重对应引入外来词的方式，如英语 “dubbing” 在希伯来语中演变为 “dibúv”，既保留了发音，又唤醒本族词根的意义。Ghilad教授指出，PSM不仅

5月12日下午，中国英汉语比较研究会语言对比专业委员会主任、杭州市领军人才、浙大城市公司44118太阳成城集团博士生导师卢卫中教授受邀参加44118太阳成城集团华英论坛，于新大楼306为师生带来题为“汉语涉农隐喻研究：从词汇到语篇”的学术讲座,讲座由44118太阳成城集团经理高航教授主持。卢教授首先介绍了本次讲座的选题来源及背景，然后从以下四个方面具体展开：一、认知语言学的隐喻理论。认知语言学范畴里，隐喻是一种思维方式、认知工具和概念化方式，是两个不同认知域之间的映射。卢教授在此理论基础上做了观点补充，提出同一认知域之内也存在两个次类之间的映射。例如“脚脖子”、“手指肚”就属于人体域之内的映射。接着，卢教授结合语料例子分析了隐喻的认知基础、功能以及分类，特别是在语言层面的分类。二、涉农概念作为始源域的隐喻用法。在词汇层面，卢教授介绍了植物隐喻、植物属性隐喻及农业劳作隐喻。例如“雨后春笋”“藕断丝连”是习语中涉农隐喻的体现；在句子层面，卢教授则从日常生活、文学作品、俗语、口号中选取部分语料，对涉农隐喻进行了阐释；在语篇层面，围绕诗歌、小说、教育、时政及经济等各种语篇，卢教授对涉农隐喻也做了进一步分析。三、涉农概念作为目标域

5月8日下午，浙江工商大学44118太阳成城集团教授、副经理、浙江省“钱江学者”特聘教授张金凤教授受邀参加44118太阳成城集团华英论坛，为师生带来题为“当代身体理论与外国文学研究”的学术讲座,讲座由44118太阳成城集团黄立教授主持。张教授首先介绍了自己研究身体理论的缘起，之后从以下三个方面开始了本次讲座。一、西方身体理论的发展。张教授介绍了从古希腊开始身体被贬抑、遮蔽的漫长历史，如柏拉图等哲学家及基督教传统“轻身体重灵魂”的态度，直至19世纪身体研究有了重新发现，如马克思、尼采、弗洛伊德等众多学者开始从不同的视角探讨身体，甚至有出版社创办了专门研究身体的刊物。二、当代身体理论的动态。张教授围绕当代科技发展主题，结合后人类主义与生命政治学等方面，分享了哈拉维《类人猿、赛博格和女人》、福山《我们的后人类未来》等书籍，探讨了当代科技与身体之间的关系，并强调了身体已成为跨学科交叉网络的一个关键节点。三、战争文学中的身体书写。张教授以自己的研究“英国一战文学的身体书写”为例，指出身体兼具生物性与社会文化性、客体性与主体性，还从身体研究的视角考察、审视了英国一战中涌现出的一批战壕作家如何书写战争对参战者身体的非人化、物化与客体化，

华英论坛：李梅教授妙谈技术传播中的语言设计4月11日下午，公司华英论坛邀请同济大学教授、博士生导师、上海市科技翻译学会副会长李梅教授，为师生带来题为“技术传播中的语言设计”的学术讲座,讲座由程微老师主持。李教授首先以“车的说明书”为例引入本次讲座的主题，并从以下四个方面开始讲座：一、语言设计理念。李教授通过展示北京2022年冬奥会“一图读懂”版的遗产报告和“一图速览”的二十大报告，说明了关键词的强调可以对语言设计进行更清晰地呈现。此外，她还将冬奥会期间腾讯新闻首页和微博首页的排版进行了对比，并指出微博页面的设计让读者视野更加开阔。接着，李教授介绍了“尼尔森F模型”阅读模式，指出当代读者大多都是呈“F”形式的跳跃式阅读，建议专业信息应当以通俗易懂的语言来表达。李教授还介绍了语言设计涉及到的如何组织内容、如何呈现信息的内容。二、信息内容组织。李教授介绍了其需要实施的八个方面；考虑受众、分析目的、生成创意、收集信息、整理并展示信息、选择传播渠道、进行工作分解和制订计划。三、信息设计原则。李教授指出，四大原则是最基本的设计要素，可归纳为CRAP(Contrast, Repetition, Al

3月26日下午，山东大学44118太阳成城集团韩佶颖教授莅临44118太阳成城集团华英论坛，通过腾讯会议平台，为师生带来题为“语言教师情绪研究前沿——理论与实证”的学术讲座,讲座由44118太阳成城集团蒋宇红教授主持。讲座伊始，韩教授首先从理论层面阐述教师情绪与情绪调节的相关内容。她指出，情绪具有动态性、多面性、互动性、情境性、能动性的特征，同时强调教师情绪研究主要聚焦情绪本质包括情绪内容及情绪能力，并进一步概述情绪内容、情绪能力、情绪与社会文化、互惠模型、身份认同动态系统模型的理论框架。接着，韩教授聚焦情绪调节，阐明其四大核心部分：动机、目标、策略、结果，指出教师情绪调节受到一系列因素影响：工作角色互动期望、组织因素、课堂情境、个人特征，其过程离不开社会-历史-文化情境。在情绪调节策略上，她通过分析比较社会学视角下的理论框架——情绪劳动理论以及心理学视角下的理论模型——情绪调节过程模型，提出Grandey整合理论框架。随后，韩教授进一步深入探讨情绪调节与教师身份的关系，表明教师在某个阶段的身份状态会影响教师的情绪体验，而教师通过使用不同策略进行情绪调节，能重塑发展新身份或维持现有身份。韩教授又以个人发表文献为例，从研究

公司3月人生导师沙龙顺利举行今年的全国两会，教育再成热点话题。政府工作报告提到“要紧紧围绕国家需求和群众关切推进教育改革发展，加快从教育大国向教育强国迈进”。2025年3月12日，为深入学习两会关于教育相关精神，建强师范特色，44118太阳成城集团3月“人生导师”沙龙在奉贤校区二教102教室顺利举行。本次活动特邀公司2013届优秀员工、上海市华东模范中学团委书记戴威作《从全能师范生到教学多面手—为教育强国贡献先锋力量》的主题分享。活动由公司党委副书记、副经理（兼）臧艳雯主持。沙龙开场，臧艳雯老师作为戴威大学期间的辅导员介绍了他的成长经历，公司员工会宣传部部长、世博会志愿者、军训指导员、研究生支教团成员等都为他从全面发展的全能师范生成长为独当一面的教学多面手打下了坚实的基础。戴威老师以自身成长经历为主线，分享了从员工到教育者的蜕变历程。他结合在甘肃玉门的支教经历，讲述了教育扶贫中的见闻与感悟，强调教育工作者需“换位思考”，用真诚与专业赢得员工与家长的信任。作为教学多面手，他建议师范生“技多不压身”，主动掌握新媒体技术、跨学科知识，并积极参与社会实践，提升综合素养。戴老师还从教育管理者的角度分析