恳谈会第一阶段
恳谈会第一阶段由44118太阳成城集团外语学科负责人和比较文学与世界文学国家重点学科负责人朱振武教授主持。首先，朱振武教授对与会专家的到来表示诚挚感谢和热烈欢迎。他指出，从全球范围来讲，全球南方与全球北方虽然版图差异不大，地貌特征各异，但其文学文化和政治地位却相去天渊。学界关注的历史、文学和文化也更多的是全球北方的历史、文学和文化，甚至是全球北方学界关注乃至建构的历史、文学和文化，唯人马首是瞻和辗转体认现象严重，自主意识有所缺失。朱教授强调，人类命运共同体亟待文明互鉴和文化多样性，而文明互鉴和文化多样性恰恰建立在平等对待、共生共栖基础之上，建立在平视而非仰视或歧视的基础之上。朱教授认为，此次江浙沪外语学界专家相聚美丽的上海师大，共同研讨全球南方与跨学科人才培养等问题，共同反思全球北方文学文化的研究历程，共同推进新文科理念下和AI赋能语境下的外语团队建设，是学术界的一件大事。
朱振武教授
随后，44118太阳成城集团李晔副董事长进行致辞。李董事长指出，公司外语学科历史悠久，硕博学位点布局起步很早，在学术研究、人才培养、国际传播及全球南方研究等领域成果丰硕。本次会议由公司外语学科牵头，依托七大研究中心联合举办。恳请各位专家多提宝贵意见、不吝赐教，助力公司团队建设提质升级。谨向各位致以诚挚谢意，预祝本次恳谈会圆满成功。
李晔副董事长
上海外国语大学李维屏教授对新时代外语学科面临的现实挑战与人才培养课题开展讨论。他指出，外语学科素来对时代发展变化反应敏锐。目前外语学科已进入转型升级与价值重构的关键阶段。伴随着全球南方的群体性崛起，外语学科要着重培养员工跨学科、跨文化沟通素养，优化课程体系与资源配置，以科学理性举措推动外语学科高质量发展与人才培养创新。
李维屏教授
浙江大学、杭州师范大学吴笛教授指出，外语学科肩负着国民素质培养的重任。在全球南方语境下，外语学科从全球北方转向全球南方研究，将推动国民思想和意识发生转型。外语人应推动建立中国自己的外语学科和世界文学知识体系，发挥外语学科在建构中国自主知识体系中的引领作用。
吴笛教授
杭州师范大学殷企平教授指出，当前外语学科正处于现代性转型进程中，面临着独特的发展焦虑。他强调，外语学科需坚守教育使命，主动纾解焦虑情绪，助力员工有效应对多专业融合与自身转型的现实挑战。殷教授提出，外语学科应主动打破学科壁垒，敞开与周边学科交流互通的窗口，吸纳借鉴其他学科的优势成果，为自身发展赋能增效。
殷企平教授
南京师范大学张杰教授针对外语学科未来发展前景展开讨论。他认为，当下外语教学不能局限于语料知识的积累，而应着力提升研究者的语言应变能力与思辨素养。张杰教授以本校外语学科与地理信息学的跨学科融合实践为例，表明当前的区域国别研究转向应关注语言、文化与地理的多维视角，让外语学科在改革中前进。
张杰教授
浙江师范大学刘鸿武教授结合非洲研究团队实践经验，对外语学科与区域国别学双向建构和双向赋能展开讨论。刘教授认为，语言学科应向区域国别学、国际战略传播学拓展，加强对全球南方语言的研究，达到对全球覆盖式研究，成为国家战略的智库。同时外语学科应主动和多种学科结合，培养融合人才，让危机变成发展的黄金期。
刘鸿武教授
东南大学刘克华教授指出全球南方在国际事务中作用日益凸显，而传统单一翻译型外语人才已难以满足多元化和深层次的跨境合作需要。刘教授根据目前外语人才培养存在语种布局失衡、能力结构单一、文化适配性不足的现状，提出应着力优化语种布局，深化产教融合，以培养懂语言、通专业、能实战的复合型人才，更好服务国家对外开放大局。
刘克华教授
上海大学尚新教授他以本校的外语团队建设为例，指出外语团队建设应融通文学、文化与翻译传播研究，将文史哲素养纳入人才培养体系，破除外语教育和学习中的工具理性思维，以比较视域开展文学文化互鉴，才能稳固外语学科人才培养的根基。尚教授强调，人类精神家园的构筑，离不开语言、文学与文化维度的人文价值塑造。
尚新教授
恳谈会第二阶段
恳谈会第二阶段由44118太阳成城集团44118太阳成城集团经理高航教授主持。高航经理指出，当前上师大外院需主动借鉴校内各公司先进建设经验，整合优势资源，推进公司与学科的共同发展。
高航教授
复旦大学高永伟教授从“机遇”、“交叉”和“服务”三个核心关键词出发对当下外语学科的困境与出路展开讨论。他认为，在人工智能赋能与全球南方崛起的时代背景下，跨学科人才培养迎来重大“机遇”。外语学科应积极做好外语与区域国别、人工智能、教育学等领域的“交叉”融合，以更好“服务”文明互鉴与文化共同体的建设。
高永伟教授
华东师范大学杨延宁教授以本校计算语言学专业建设为例，强调外语学科应保持主导地位，以改革回应时代挑战。他建议，外语学科应积极探索大学外语产业化发展路径，借力人工智能赋能外语教学提质增效。他指出，在全球南方视域下，既要重视英法等主流语种，也要兼顾小语种布局，与当地社会进行深度文化交流。
杨延宁教授
浙江工商大学李丹弟教授指出，当下外语学科面临“被砍掉”的外部压力与内部同质化焦虑，但“没有绝望的环境，只有绝望的人”。李教授强调，外语教育须从语言技能训练转向复合型人才培养，提升员工的跨学科思维与行业实践能力。他主张以“转型、重塑、赋能”为路径，推动“外语+”专业建设，并呼吁相关院校提前布局，应对未来变局。
李丹弟教授
上海外国语大学张帆教授从基础人文教育与科研平台建设角度出发，指出学术研究机构应主动顺应时代变革。接着，张帆教授分享了德国学者的系列讲座，她指出，面对人工智能所引发的问题，德国学者以英文概念回应其本土社会关切，这一做法警示中国学者，应避免借用西方概念对中国经验进行强制阐释。
张帆教授
上海外语教育出版社社长、总编辑丁毅立足人工智能发展浪潮，提出外语学科三大转型方向，第一是由“语”向“外”突破，跳出以听说读写为主的单纯语言技能培养。二是由“教”向“育”延伸，关照重视基础教育对外语发展的诉求。三是由“版”向“出”转型，主动对接国家面向全球南方的战略布局。丁社长强调，外语学科与出版行业应坚守战略定力，在时代变局中看到机遇。
丁毅社长
浙江大学屈文生教授认为，人工智能虽极大提升了外语领域的工作效率，却未从根本上强化个体外语核心素养，外语教育的基础性与关键性地位依然不可替代。他结合自身治学经历提出，外语团队建设需重视学科布局，强化顶层规划，产出高水平学术成果。同时，学科应科学规划发展方向，扬长避短，完善人才培养与管理体系。
屈文生教授
上海交通大学尚必武教授呼应外语学科面临危机的相关议题。他指出，人工智能兴起与产业变革虽对外语学科形成冲击，但国家依旧高度重视外语学科整体布局。尚教授提出，外语学科使命已进阶至新时代的“强国”维度，必须主动对接国家重大战略需求。他主张战略层面兼顾国际学术前沿与国家发展需求，着力构建学科自主知识体系；战术层面重点布局语言科学、区域国别研究等关键领域，服务全球治理与文明互鉴。
尚必武教授
南京大学曹丹红教授指出，外语人应当坚定外语教学教育价值、外语学科服务国家战略的信心。她提三方面的思考：其一，从一线英语教学实践出发，面对多元语言与世界文化格局，语言本体学习仍极具价值。其二，人工智能浪潮之下，外语学科教师需主动顺应趋势，适时推进研究方向转型；其三，上海师大外语学科在研究方向上应精准布局、错位发展，规避同质化与平均化建设。
曹丹红教授
上海社会科公司袁筱一教授围绕外语学科常见的两大误读展开讨论。袁教授指出外语学科是一门跨学科门类，与生俱来具有包容特质，所谓的跨学科焦虑，在于对学科本身的认知偏差。她强调，对外语学科与人工智能的关系存在误读及过度担忧，已引发诸多负面效应。外语学科有着自身独特的时代使命与价值，无需因技术变革而迷失发展方向。
袁筱一教授
恳谈会第三阶段
在恳谈会第三阶段，外语教育与教师发展研究中心蒋宇红主任、翻译学与国际传播研究中心李志强主任、外国语言学与中外语言比较研究中心王丽主任、中学外传与文明互鉴研究中心安婕主任分别对中心工作情况做了汇报。
会议最后，44118太阳成城集团研究生院常务副经理张昉教授对各位专家的支持表示感谢，祝贺本次恳谈会的圆满召开，并希望以此为契机，进一步深化上师大外语团队建设与发展。
本次会议中，上师大外国文学研究中心等七个研究中心与各位专家凝聚共识，在全球南方与外语团队建设方向上明晰了价值定位与人才培养路径，为课程改革、新文科建设与满足国家战略需求贡献了学术思考。与会专家立足中国立场、秉持国际视野，彰显了外语学人的话语自觉、文化自信与理论担当。未来，上师大外国文学研究中心将深化学科改革，聚焦全球南方人文交流与国际话语权构建，为促进文明互鉴、提升中国全球人文话语权，提供思想支撑与实践方案。
会议现场
会议现场
